El concepto de imaginación en psicoanálisis

Aportes teóricos a partir de problemáticas clínicas en contexto

Analía Wald

Resumen

Este trabajo se inscribe en el programa de investigación de la Cátedra de Psicopedagogía Clínica de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. Desde 1988 hasta la actualidad hemos desarrollado teorizaciones específicas sobre los procesos psíquicos comprometidos en los problemas de aprendizaje de niños y adolescentes así como también estrategias de intervención clínicas y educativas orientadas al despliegue de la imaginación y el pensamiento autónomo de los niños en el campo social. La necesidad de profundizar en el estudio de la imaginación en psicoanálisis surge a partir del trabajo psicoanalítico con niños y adolescentes con problemas de aprendizaje socialmente vulnerables asistidos en el Programa de Asistencia Psicopedagógica (Secretaría de Extensión Universitaria). En las entrevistas diagnósticas, los niños y adolescentes consultantes presentan modalidades de simbolización restrictivas en cuanto a la imaginación, la interrogación crítica y la autonomía de su pensamiento en el intercambio con los otros, con los objetos sociales y de conocimiento, así como en los procesos de elaboración de sentidos subjetivos singulares sobre su experiencia. Esta situación compromete sus posibilidades de despliegue en el campo social. Se trata de una problemática de urgencia que demanda el refinamiento de herramientas clínicas y desarrollos teóricos para poder ser abordada.

Descriptores

Imaginación / imagen / mente / interpretación / realidad / creación / objeto / aprendizaje / sublimación/ encuadre

Summary

The concept of imagination in psychoanalysis. Theoretical contributions from clinical questions in context.

This work is part of the research program of the Department of Clinical Psychology, Faculty of Psychology at the University of Buenos Aires. Since 1988 we have developed specific theories about the mental processes involved in the learning problems of children and adolescents as well as strategies for clinical and educational intervention oriented towards the deployment of imagination and independent thinking of children in the social field. The need for further study of the imagination in psychoanalysis emerges from psychoanalytic work with socially vulnerable children and adolescents with learning problems of assisted in the Psycho-pedagogical Clinical Program (Secretary of University Extension). In the diagnostic interviews, children and adolescents have shown restrictive symbolizing, lack of imagination, critical interrogation and autonomy of thought in the exchange with others, social objects and knowledge, as well as difficulties to elaborate singular subjective sense about their experience. This situation compromises their chances of deployment in the social field. It is an urgent problem that demands the refinement of clinical tools and theoretical developments to be addressed.

Keywords

Imagination/ image/ mind/ interpretation/ reality/ creation/ object/ learjing/ sublimation/ setting

Resumo

O conceito de imaginação em psicanálise. Contribuições teóricas
a patrtir de problematicas clínicas em contexto

Este trabalho se inscreve no Programa de Pesquisa da Cátedra de Psicopedagogía Clínica da Faculdade de Psicologia da Universidade de Buenos Aires. De 1988 até a atualidade, temos desenvolvido teorias específicas sobre os processos psíquicos envolvidos nos problemas de aprendizagem de meninos e adolescentes, bem como também estratégias de intervenção clínicas e educativas orientadas ao despregue da imaginação e o pensamento autónomo dos meninos no campo social. A necessidade de um estudo mais aprofundado da imaginação na psicanálise emerge do trabalho psicanalítico com meninos e adolescentes com problemas de aprendizagem socialmente vulneráveis assistidos no Programa de Assistência Psicopedagógica (Secretaria de Extensão Universitária). Nas entrevistas diagnósticas, os meninos e adolescentes consultantes apresentam modalidades de simbolização restritivas quanto a imaginação, a interrogação crítica e a autonomia de seu pensamento no intercâmbio com os outros, com os objetos sociais e de conhecimento, bem como nos processos da elaboração de sentidos subjetivos singulares sobre sua experiência. Esta situação compromete as suas possibilidades de despregue no campo social.

Trata-se de uma problemática de urgência que demanda o refinamento de ferramentas clínicas e desenvolvimentos teóricos para poder ser abordada.

Palavras-chaves

Imaginação / imagem / mente / interpretação / realidade / criação / objeto / aprendizagem/ sublimação / enquadramento